En tant que spécialiste en neuropédagogie, j’accompagne des enfants et adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux tels que le TDAH, les troubles DYS, ou le TSA. Mon travail consiste à évaluer l'impact de ces troubles sur leur quotidien, notamment sur leurs apprentissages scolaires et leur environnement familial.

​

Selon l’âge de l’enfant et la sévérité du trouble (par exemple, la présence ou non d’hyperactivité), je propose des aménagements et des stratégies d’apprentissage individualisées. Ces approches visent à aider l’enfant à mieux écouter, comprendre et contourner les difficultés liées à son trouble. Le TDAH, en particulier, est une condition avec laquelle il est essentiel d’apprendre à vivre. Grâce à des stratégies adaptées, les jeunes peuvent non seulement mieux le gérer, mais aussi, je l’espère, en tirer parti comme une force dans leur vie personnelle et professionnelle.

​

Lors de la première consultation, j'explique à l’enfant ou à l’adolescent le fonctionnement de son trouble. Cela peut se faire à l’aide de supports variés comme de courtes vidéos, des schémas ou un modèle de cerveau miniature. Comprendre ce qui se passe dans leur esprit est une étape essentielle pour qu’ils adhèrent pleinement aux mesures proposées. Cela leur permet également de mieux identifier eux-mêmes si leurs difficultés sont liées à leur trouble ou à d’autres facteurs.

​

Identification des difficultés et stratégies concrètes

​

J’identifie ensuite les principales difficultés rencontrées par l’enfant, que ce soit à l’école ou à la maison : concentration, troubles d’humeur, organisation, etc. Je propose alors des stratégies concrètes et applicables dans leur quotidien. Si nécessaire, je prends contact avec les enseignants pour discuter des aménagements pédagogiques à mettre en place.

​

Mon objectif est de rendre chaque enfant ou adolescent acteur de son apprentissage et de son développement, en lui fournissant les outils nécessaires pour surmonter ses défis tout en valorisant ses forces.