La neuropédagogie est une discipline qui établit un lien entre l’étude des neurosciences, du psychologie et de l’apprentissage.  C’est une discipline qui cherche à améliorer les apprentissages en comprenant mieux le fonctionnement du cerveau.

 

Grâce aux neurosciences, en particulier l’imagerie cérébrale, il existe aujourd’hui une véritable science des apprentissages : c’est la « neuropédagogie ».

 

Elle aide à expliquer pourquoi certaines situations d’apprentissage sont efficaces, alors que d’autres ne le sont pas.

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Les neurosciences, en constante évolution, permettent des avancées significatives dans la compréhension des mécanismes d'apprentissage. Grâce à des recherches de plus en plus précises, les chercheurs identifient progressivement les processus cérébraux impliqués dans les apprentissages. Ces progrès sont essentiels, car ils éclairent désormais des troubles neurodéveloppementaux tels que le TDAH, la dyslexie et le TSA.

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Ces connaissances ouvrent la voie à des solutions adaptées pour ces troubles d’apprentissage. Elles permettent non seulement de proposer des remédiations ciblées, mais aussi de valoriser les atouts spécifiques liés à ces troubles, en adaptant les méthodes pédagogiques pour minimiser l’impact des difficultés sur les apprentissages.

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La neuropédagogie, discipline émergente, vise précisément à élaborer des solutions d’adaptation et de remédiation pour garantir un apprentissage efficace. L’enseignement classique, souvent générateur d’une charge cognitive importante, peut être particulièrement exigeant pour les enfants et adolescents concernés, risquant de les décourager ou de les placer en situation d’échec scolaire. Ces troubles nécessitent donc un accompagnement personnalisé, adapté aux besoins spécifiques de chaque élève, car tous les troubles ne se manifestent pas de la même manière.

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Le rôle de la neuropédagogie est de proposer des aménagements pratiques et de travailler en collaboration avec les enseignants pour offrir un environnement d’apprentissage bienveillant et adapté. Cela peut inclure des remédiations, des modifications d’emploi du temps, ou encore des stratégies d’enseignement spécifiques, afin que les résultats scolaires reflètent réellement les compétences de l’élève.

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Enfin, la neuropédagogie s’inscrit dans une démarche pluridisciplinaire. Elle établit des liens entre les différents intervenants (enseignants, familles, professionnels de santé) et peut orienter vers des spécialistes compétents si nécessaire, tels que des neuropsychologues, orthophonistes ou pédopsychiatres.